Cody StevensÕpilased õitsevad piirkondlikul robootikavõistlusel
Hiljuti toimunud First Lego League piirkondlikul üritusel avastasid Bloomington-Normal’i õpilased tõeliselt väärtuslikud eluoskused. Benjamin’i algkoolis toimunud konkursil osales kaksteist meeskonda, millest paljud osalejad osalesid esmakordselt. Robotid esitati žüriile, kes keskendus erinevatele kriteeriumidele, sealhulgas uuenduslikkusele, disainile ja meeskondade järgimisele olulistele põhiväärtustele, nagu meeskonnatöö, lahke professionaalsus ja kaasamine.
Atmosfäär oli täis elevust, kui konkurendid läbisid kolm vooru, mis võimaldas neil pärast iga esitluse täiustamist oma loomeprotsessi täiustada. See formaat julgustas mitte ainult praktilist õppimist, vaid ka oskust tagasilöökidega toime tulla. Üks osalejatest märkis, kuidas ootamatud küsimused kulude kohta tõid esile väärtuslikke arutelusid, mis süvendasid nende arusaamist.
Pühendunud vabatahtlik Chris Tabor jagas, et tema teekond liigas algas, kui tema poeg osales varasemal üritusel. Oma kogemusi meenutades väljendas ta uhkust, nähes oma last tegevustes, mis on kooskõlas potentsiaalsete karjäärivalikutega, nagu näiteks elektriinseneritehnika. Tabor rõhutas, et õpitud õppetunnid ei ole mitte ainult tehnilised; need hõlmavad olulisi pehmeid oskusi, nagu vastupidavus ja lahkus nii võidudes kui ka kaotustes.
Tema jätkuv pühendumus programmile, isegi pärast poja lahkumist, rõhutab noorte mõtete kütkestamise ja oskuste arendamise olulisust, julgustades samal ajal laiemalt karjäärivõimalusi tulevastele põlvkondadele.
Järgmise põlvkonna volitamine: Olulised ülevaated piirkondlikult robootikavõistluselt
Hiljutine First Lego League piirkondlik üritus, mis toimus Bloomington-Normal’is Benjamin’i algkoolis, tõi esile mitte ainult noorte vaimude uuenduslikkuse, vaid ka väärtuslikud oskused, mida õpilased robootika kaudu omandavad. Kaksteist meeskonda osales, paljud olid esmakordsed võistlejad, muutes selle ürituse loovuse ja koostöö sulatuskatlasse.
Ürituse põhijooned
1. Praktiline õppimiskogemus: Meeskonnad tegelesid mitmete robotite demonstreerimise voorudega, mis võimaldas reaalajas tagasisidet ja kohandamist. See iteratiivne protsess julgustab õpilasi kriitiliselt mõtlema ja kohapeal probleeme lahendama.
2. Põhiväärtused: Meeskonnatöö, lahke professionaalsus ja kaasamine olid esiplaanil, osalejad õppisid, et võistlemine ei seisne ainult võitmises, vaid ka koostöös ja teiste austamises.
3. Žürii kriteeriumid: Roboteid hinnati uuenduslikkuse, disaini ja põhiväärtuste alusel, tugevndades tervikliku lähenemise tähtsust inseneriteaduses ja disainipõhimõtetes.
Osalemise eelised robootikas
# Plussid:
– Oskuste arendamine: Osalejad saavad nii tehnilisi oskusi, nagu programmeerimine ja inseneritehnika disain, kui ka pehmeid oskusi, sealhulgas suhtlemine ja koostöö.
– Karjäärivõimaluste nägemine: Osalemine robootikas võib äratada huvi STEM (teaduse, tehnoloogia, inseneriteaduse ja matemaatika) karjade vastu, nagu on osutatud vabatahtlike poolt, nagu Chris Tabor.
– Vastupidavuse arendamine: Raskustega toimetuleku ja ebaõnnestumistest õppimise oskus on rõhutatud, valmistades õpilasi ette tulevasteks väljakutseteks.
# Miinused:
– Ressursinõudlikkus: Roboootika programmid võivad nõuda olulist aega ja rahalist investeeringut, mis võib olla takistuseks mõnele koolile või osalejale.
– Õppimiskõver: Mõned õpilased võivad leida tehnilised aspektid väljakutsuvana, mis võib põhjustada pettumust, kui neid ei toetata piisavalt.
Innovatsioonid robootika hariduses
Sellised robootikavõistlused muutuvad üha populaarsemateks haridustööriistadeks. Need integreerivad erinevaid distsipliine, ühendades tehnoloogia loovuse ja probleemide lahendamisega. Lisaks vastavad need tänapäevastele haridustrendidele, mis rõhutavad praktilisi, projektipõhiseid õppimise keskkondi.
Turuanalüüs ja Tulevikuennustused
Haridusliku robootika turg laieneb kiiresti. Vastavalt tööstuse aruannetele oli globaalse haridusliku robootika turu väärtus 2020. aastal ligikaudu 1 miljard dollarit ja prognoositakse, et see kasvab, kuna koolid võtavad kasutusele rohkem STEM-põhiseid õppekavasid. See kasv viitab lubavale tulevikule robootikavõistluste ja klubide jaoks kui haridussüsteemide oluliste komponentide jaoks üle kogu maailma.
Kuidas osaleda
1. Leia kohalik robootikaklubi: Paljudes kogukondades on klubisid või meeskondi, kes osalevad sellistes võistlustes nagu First Lego League.
2. Vabatahtlikuna tegutsemine: Huvi noorte innovatsiooni edendamise vastu tundvad isikud saavad jõuda abi pakkuma, nagu tegi Chris Tabor, et tegutseda mentorite või korraldajatena.
3. Osale üritustel: Õpilased saavad osaleda kohalikes konkurssides, et saada kogemusi ja usaldust.
Osaledes sellistes tegevustes nagu First Lego League, omandavad õpilased alused oskused, mis on hästi rakendatavad reaalses maailmas, valmistades neid ette tulevasteks edusammudeks erinevates valdkondades. Kui olete huvitatud robootika algatustest rohkem teada saama või kohalikke võistlusi leidma, külastage FIRST Lego League, et leida ressursse ja teavet.
